[{"id":"https://w3id.org/iqb/v52/a1/","title":{"de":"Bildungsstandards Mathematik HSA 2004 - Allgemeine Kompetenzen"},"dc_title":null,"prefLabel":null,"description":{"de":"Mit dem Erwerb des Hauptschulabschlusses nach Klasse 9 sollen Schülerinnen und Schüler über die nachfolgend genannten allgemeinen mathematischen Kompetenzen verfügen, die für alle Ebenen des mathematischen Arbeitens relevant sind. Diese Kompetenzen werden immer im Verbund erworben bzw. angewendet."},"dc_description":null,"languages":["de"]},{"id":"https://w3id.org/iqb/v52/k1/","title":{"de":"Bildungsstandards Mathematik HSA 2004 - Inhaltsbezogene Kompetenzen"},"dc_title":{"de":"Bildungsstandards Mathematik HSA 2004 - Inhaltsbezogene Kompetenzen"},"prefLabel":null,"description":null,"dc_description":{"de":"Bildungsstandards Mathematik HSA 2004 - Inhaltsbezogene Kompetenzen"},"languages":["de"]},{"id":"https://w3id.org/iqb/v52/n1/","title":{"de":"Bildungsstandards Mathematik HSA 2004 - Anforderungsbereiche"},"dc_title":null,"prefLabel":null,"description":{"de":"Zum Lösen mathematischer Aufgaben werden die allgemeinen mathematischen Kompetenzen in unterschiedlicher Ausprägung benötigt. Diesbezüglich lassen sich drei Anforderungsbereiche unterscheiden: Reproduzieren, Zusammenhänge herstellen sowie Verallgemeinern und Reflektieren. Im Allgemeinen nehmen Anspruch und kognitive Komplexität von Anforderungsbereich zu Anforderungsbereich zu. \n\nDie Anforderungsbereiche sind für alle allgemeinen mathematischen Kompetenzen wie folgt charakterisiert:"},"dc_description":null,"languages":["de"]}]